Постановление Правительства Ивановской области от 14.06.2006 № 104-п
О процедуре проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллах по каждому из критериев отбора
Утратил силу - Постановление Правительства Ивановской области от 12.05.2010 г. N 145-п ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 14.06.2006 № 104–п г. Иваново О процедуре проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллах по каждому из критериев отбора (В редакции Постановлений Правительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от06.04.2006 № 324 «О денежном поощрении лучших учителей»,постановлением Правительства Российской Федерации от 17.03.2008 №174 «О выплате денежного поощрения лучшим учителям в 2008 - 2009годах», приказом Министерства образования и науки РоссийскойФедерации от 02.04.2008 № 110 «Об утверждении Правил проведенияконкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями», наосновании решения Совета при Правительстве Ивановской области пореализации приоритетных национальных проектов от 31.05.2006 № 3Правительство Ивановской области п о с т а н о в л я е т: (Вредакции Постановления Правительства Ивановской области от05.03.2009 г. N 48-п) 1. Установить квоты для учителей, работающих в городской исельской местности, на получение денежного поощрения лучшихучителей в зависимости от числа обучающихся в городской и сельскойместности с удвоенной квотой для сельской местности: 41 и 17 (Вредакции Постановления Правительства Ивановской области от05.03.2009 г. N 48-п) соответственно. 2. Утвердить Положение о процедуре проведения конкурса наполучение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллахпо каждому из критериев отбора (прилагается).Исполняющий обязанностиГубернатора Ивановской области О.В.ВАВИЛОВ Утверждено постановлением Правительства Ивановской области от 14.06.2006 № 104-п П О Л О Ж Е Н И Е о процедуре проведения конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей и максимальных баллах по каждому из критериев отбора 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение разработано в целях реализацииприоритетного национального проекта «Образование» на территорииИвановской области. 1.2. Понятия, используемые в настоящем Положении: Заявитель – орган самоуправления (совет образовательногоучреждения, попечительский совет, управляющий совет и др.),обеспечивающий государственно-общественный характер управленияобразовательным учреждением, или профессиональная педагогическаяассоциация, объединение, созданные в установленном порядке(предметные методические объединения, ассоциации по образовательнымтехнологиям, профессиональные союзы или др.); Гражданская экспертная организация – ассоциация попечителей,выпускников, экспертов и консультантов по вопросам общегообразования; совет ректоров вузов; руководителей образовательныхучреждений начального и среднего профессионального образования;территориальная профсоюзная организация работников народногообразования и науки; профессиональное объединение работодателей,родителей и другие общественные организации, определяемыеКонкурсной комиссией с участием Совета; Конкурсная комиссия - конкурсная комиссия по конкурсномуотбору лучших учителей для получения денежного поощрения иконкурсному отбору общеобразовательных учреждений, активновнедряющих инновационные образовательные программы; Претенденты – учителя образовательных учреждений, реализующихобщеобразовательные программы начального общего, основного общего исреднего (полного) общего образования, со стажем педагогическойработы не менее трех лет, основным местом которых являетсяобразовательное учреждение; региональный оператор – учреждение или организация,обеспечивающая научно-методическое и информационное сопровождениеконкурса на основании договора с Департаментом образованияИвановской области; (Дополнен - Постановление ПравительстваИвановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) Совет – Совет при Правительстве Ивановской области пореализации приоритетных национальных проектов; Эксперт – член экспертной комиссии, участвующий в проведенииэкспертизы результатов деятельности Претендентов. 2. Порядок проведения конкурса 2.1. Представление документов. 2.1.1. Заявитель подаёт представление (приложение 1) с пакетомдокументов, предусмотренных приказом Министерства образования инауки Российской Федерации от 02.04.2008 № 110 «Об утвержденииПравил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшимиучителями» (далее – Правила), в установленные сроки региональномуоператору. (В редакции Постановления Правительства Ивановскойобласти от 05.03.2009 г. N 48-п) 2.1.2. Региональный оператор (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) в деньподачи представления осуществляет его регистрацию в журналерегистрации представлений заявителей (приложение 2). 2.1.3. Не подлежат регистрации и не допускаются к дальнейшемуучастию в конкурсе представления, поданные на Претендентов, неотвечающих требованиям, установленным Правилами к педагогическомустажу и месту работы Претендентов, а также поданные региональномуоператору (В редакции Постановления Правительства Ивановскойобласти от 05.03.2009 г. N 48-п) с неполным пакетом документов. 2.1.4. Региональный оператор передаёт представления с пакетамидокументов и список Претендентов, допущенных к дальнейшему участиюв конкурсе, в Конкурсную комиссию для проведения экспертизырезультатов их деятельности. (Дополнен - ПостановлениеПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) 2.2. Порядок проведения экспертизы результатов деятельности Претендентов. 2.2.1. На основании результатов конкурса Конкурсная комиссияформирует рейтинг участников конкурса. Рейтинг каждого участникасоставляется на основании заключений Экспертов, проводящихэкспертизу результатов деятельности Претендентов. 2.2.2. Количество Гражданских экспертных организаций,отобранных для проведения экспертизы деятельности Претендентов, какправило, не может быть менее трёх. Численный состав Экспертов откаждой отобранной Гражданской экспертной организации для проведенияэкспертизы деятельности Претендентов – 5 человек. (В редакцииПостановления Правительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N48-п) 2.2.3. В гражданской экспертной организации проводитсянеобходимая работа по формированию персонального состава Экспертов. 2.2.4. Процедура выдвижения Экспертов определяется самойгражданской экспертной организацией в виде: - назначения Эксперта приказом руководителя данной организации; - выбора Эксперта коллективом данной организации и оформлениясоответствующего итогового протокола. 2.2.5. В случае участия гражданской экспертной организации вконкурсном отборе лучших школ, состав ее Экспертов для проведенияэкспертизы результатов деятельности Претендентов должен бытьразличен. 2.2.6. Эксперты должны отвечать следующим требованиям: - иметь опыт практической деятельности в органахгосударственно-общественного управления образованием различногоуровня; - обладать общественным и административным доверием(авторитетом); - быть способным к проведению аналитической работы дляпредставления обоснованных и объективных выводов о результатахэкспертной оценки. 2.2.7. Гражданские экспертные организации представляют в Советсписок назначенных (выбранных) Экспертов с приложением следующихдокументов: - приказов руководителя организации о назначении Экспертов илиитогового протокола, подтверждающего статус Экспертов; - характеристик, содержащих исчерпывающую информацию осоответствии Экспертов требованиям, установленным п. 2.2.6.настоящего Положения. 2.2.8. Из представленных Гражданскими экспертнымиорганизациями Экспертов Совет формирует состав экспертной комиссиидля проведения экспертизы результатов деятельности Претендентов. 2.2.9. Персональный состав экспертной комиссии определяетсяСоветом и утверждается приказом Департамента образования Ивановскойобласти. 2.3. Процедура проведения экспертизы результатов деятельности Претендентов. 2.3.1. Конкурсная комиссия в соответствии с критериями отбораорганизует экспертизу деятельности Претендентов. 2.3.2. Экспертиза результатов деятельности Претендентов покритериям отбора производится Экспертами с учетом аналитическойсправки о деятельности Претендента и других документов,представленных в Конкурсную комиссию. 2.3.3. Основными принципами проведения экспертизы являются: - открытость и публичность экспертизы; - направленность экспертных действий, мнений и суждений надальнейшее продвижение и поддержку педагогического опыта учителя; - нормативно-методическая подготовка экспертной деятельности; - независимость и правовая защищенность участников экспертногопроцесса; - компетентность Экспертов и их заинтересованность в полученииобъективных результатов; - научная и экономическая обоснованность экспертных оценок; - учет мнений независимых Экспертов при принятии решений порезультатам экспертных заключений. 2.3.4. Организация работы Экспертов осуществляется в формеиндивидуального оценивания Экспертами пакетов документовПретендентов. 2.3.5. Региональный оператор (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п)распределяет пакеты документов Претендентов между Экспертамиметодом случайной выборки, но с обязательным условием, чтобы каждыйпакет документов был проанализирован и оценен не менее чем тремяЭкспертами. 2.3.6. Региональный оператор (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) вустановленные сроки передает Экспертам пакеты документов и бланкиэкспертных заключений оценки деятельности Претендента (приложение3), о чем делается отметка в журнале (приложение 4). 2.3.7. Эксперт в течение одного рабочего дня рассматриваетполученный пакет документов, лично готовит и подписывает экспертноезаключение. 2.3.8. Основной целью экспертизы являются выявлениесоответствия представленных документов утвержденным критериямотбора и оценка каждого из них по 10-балльной шкале (приложение 5). 2.3.9. Предметом экспертизы деятельности Претендента являютсятолько документы и материалы, представленные Претендентом (с учетоманалитической справки о деятельности Претендента) в соответствии скритериями отбора. 2.3.10. Результатом экспертной оценки является экспертноезаключение. Эксперты вносят в него результаты экспертизы по10-балльной шкале. 2.3.11. Региональным оператором (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) непринимаются экспертные заключения, содержащие исправления,неразборчивые подписи Экспертов, а также без указания датыпроведения экспертизы, подписи Эксперта. 2.3.12. Эксперт несет персональную ответственность за качествои объективность экспертной оценки. 2.3.13. Пакет документов с экспертным заключением передаетсяЭкспертом региональному оператору (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) в течениеодного рабочего дня после завершения процедуры экспертной оценки, очем делается отметка в журнале. 2.3.14. Экспертное заключение в этот же день подписываетсяпредседателем регионального оператора (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п). 2.3.15. В случае, если по результатам проведенной экспертизына границе квот, установленных для учителей, работающих в городскойи сельской местности, число отобранных Претендентов окажетсябольше соответствующих квот, установленных в Ивановской области, тоКонкурсной комиссией организуется дополнительная экспертизадеятельности Претендентов, набравших одинаковое количество баллов.Организация дополнительной экспертизы осуществляется в порядке,предусмотренном п.п. 2.3.5. – 2.3.14. 2.4. Региональным оператором (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) по суммеполученных баллов формируются два итоговых рейтинговых спискаПретендентов для городской и сельской местности соответственно. 2.5. Итоговые рейтинговые списки Претендентов направляются вКонкурсную комиссию. (Дополнен - Постановление ПравительстваИвановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) 3. Подведение итогов конкурсного отбора 3.1. Конкурсная комиссия в соответствии с установленными вИвановской области квотами для городской и сельской местностиформирует списки из 41 и 17 (В редакции Постановления ПравительстваИвановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) Претендентовсоответственно. 3.2. На основании решения Конкурсной комиссии формируетсясписок Претендентов в соответствии с квотой, установленной дляИвановской области. Список подписывается всеми членами Конкурснойкомиссии и в течение одного рабочего дня направляется в Совет. 3.3. Совет в течение пяти рабочих дней после получениярассматривает представленный список Претендентов и, в случае егоодобрения, направляет в Министерство образования и науки РоссийскойФедерации в срок не позднее 10 июня (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) текущегогода. 3.4. Результаты конкурса доводятся региональным оператором досведения учителей – победителей конкурса. (Дополнен - ПостановлениеПравительства Ивановской области от 05.03.2009 г. N 48-п) 4. Порядок обжалования результатов экспертизы 4.1. Претенденты или Заявители, не согласные с результатамиэкспертизы деятельности Претендентов, проводимой Экспертами, имеютправо обратиться с апелляционной жалобой в течение трех дней смомента получения результатов экспертизы в апелляционную комиссию. Апелляционные жалобы, поданные после подписания всеми членамиКонкурсной комиссии списка Претендентов в соответствии с квотой,установленной для Ивановской области, не принимаются. 4.2. Апелляционная комиссия создается Департаментомобразования Ивановской области. Порядок работы апелляционной комиссии определяется Положениемо ней, утверждаемым приказом Департамента образования Ивановскойобласти. 4.3. Апелляция подается Претендентом или Заявителем вписьменной форме. 4.4. Предметом рассмотрения апелляционной комиссии могутявляться только нарушения процедуры проведения экспертизы. 4.5. Апелляционная комиссия рассматривает апелляционную жалобув течение трех рабочих дней со дня ее поступления. 4.6. Решение апелляционной комиссии в течение одного рабочегодня с момента принятия направляется Заявителю, Претенденту и вКонкурсную комиссию. 4.7. В случае удовлетворения апелляционной жалобы, Конкурснаякомиссия увеличивает итоговый рейтинговый балл Претендента на однуединицу. Приложение 1 КОНКУРС НА ПОЛУЧЕНИЕ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ ___________________________________________________________________ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ЗАЯВИТЕЛЯ НА УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ НА ПОЛУЧЕНИЕ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙСведения о ПретендентеФ.И.О.___________________________________________________________________Адрес места постоянного проживания Претендента________________________________________________________________________________________Место работы (полное наименование образовательного учреждения всоответствии с Уставом):__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Почтовый адрес образовательного учреждения:_____________________________________________________________________________________________________________Контактныйтелефон:________________________Факс:______________________________E-mail:______________________________http:_________________________Ф.И.О. научного руководителя (при наличии):_____________________________________Сведения о ЗаявителеНаименование Заявителя (включая организационно-правовую форму):______________________________________________________________________________________________________________________________________Ф.И.О. руководителя, должность:___________________________________________________________________Фактический адрес Заявителя (местонахождение):______________________________________________________________________________________________________________________________________Контактныйтелефон:________________________Факс:______________________________E-mail:____________________________________http:___________________Подпись руководителя Заявителя:_______________________/ _________________________/№ протокола и дата заседания органа Заявителя по выдвижениюПретендента на участие в конкурсе___________________________________________________________________Дата подачи заявки:________________________ Приложение 2 Ж У Р Н А Л регистрации представлений Заявителей |—————|—————————|———————————————————|——————————————————|———————————|—————————————————||№ п/п| Дата | Заявитель | Претендент | Подпись | Подпись лица, || | подачи | | | Заявителя | принявшего || | заявки | | | | представление ||—————|—————————|———————————————————|——————————————————|———————————|—————————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 ||—————|—————————|———————————————————|——————————————————|———————————|—————————————————| Приложение 3 КОНКУРС НА ПОЛУЧЕНИЕ ДЕНЕЖНОГО ПООЩРЕНИЯ ЛУЧШИХ УЧИТЕЛЕЙ___________________________________________________________________ ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕТЕНДЕНТА |——————|———————————————————————————————————————————————|————————————————————————————————|| № | Критерии отбора | Количество баллов || п/п | | (10- балльная шкала) ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 1. | Позитивная динамика учебных достижений |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | обучающихся за последние три года | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 2. | Позитивные результаты внеурочной деятельности |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | обучающихся по учебным предметам | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 3. | Позитивные результаты деятельности учителя по |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | выполнению функций классного руководителя | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 4. | Использование современных образовательных |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | технологий, в том числе | | | | | | | | | | || | информационно-коммуникационных, в процессе | | | | | | | | | | || | обучения предмету и в воспитательной работе | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 5. | Обобщение и распространение собственного |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | педагогического опыта на муниципальном и (или)| | | | | | | | | | || | региональном уровне (мастер-классы, семинары, | | | | | | | | | | || | конференции, круглые столы и др.) | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 6. | Участие в муниципальных, региональных и |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | федеральных профессиональных конкурсах | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| 7. | Повышение квалификации и профессиональная |1 |2 |3 |4 |5 |6 |7 | 8 | 9 |10 || | переподготовка | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|| | Общий балл | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | ||——————|———————————————————————————————————————————————|——|——|——|——|——|——|——|———|———|———|Эксперт: ______________________/______________________/ ДатаРуководитель Конкурсной комиссии:______________________/ ___________________/ Приложение 4 Ж У Р Н А Л выдачи пакетов документов и бланков экспертных заключений |——————————|—————————|——————————————|—————————————|————————————|————————————|———————————|———————————|———————————————|| № | Эксперт | Пакет | Бланк | Дата | Подпись | Подпись | Дата | Подпись лица, || заявки | | документов | экспертного | выдачи | лица, | Эксперта | возврата | принявшего || | | (+/-) | заключения | документов | выдавшего | |документов | документы || | | | (+/-) | | документы | | | ||——————————|—————————|——————————————|—————————————|————————————|————————————|———————————|———————————|———————————————|| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 ||——————————|—————————|——————————————|—————————————|————————————|————————————|———————————|———————————|———————————————| Приложение 5 к Положению Содержание критериев отбора и максимальные баллы по критериям отбора лучших учителей 1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последниетри года (максимальный балл - 10). 2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся поучебным предметам (максимальный балл - 10). 3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнениюфункций классного руководителя (максимальный балл - 10). 4. Использование современных образовательных технологий, в томчисле информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и ввоспитательной работе (максимальный балл - 10). 5. Обобщение и распространение собственного педагогического опытана муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары,конференции, круглые столы и др.) (максимальный балл - 10). 6. Участие в муниципальных, региональных и федеральныхпрофессиональных конкурсах (максимальный балл - 10). 7. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка(максимальный балл - 10). 1. Критерий «позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года» Содержание критерия При оценке результативности Претендента по данному критериюучитываются следующие показатели: 1. Позитивная динамика уровня обученности учащихся за последниетри года (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, которыйведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химияв основной школе и все предметы в двухлетней старшей школе). 2. Позитивная динамика «качества знаний» учащихся за последние тригода (или меньшее число лет, если полный курс по предмету, которыйведет Претендент, рассчитан меньше, чем на три года (например, химия восновной школе и все предметы в двухлетней старшей школе). 3. Увеличение количества учащихся (в процентах), принимающихучастие в предметных олимпиадах школьного и муниципального уровней. 4. Увеличение количества и повышение качества творческих работучащихся по данному предмету (проектов, исследований и др.). 5. Рост мотивации к изучению предмета (увеличение процентаучащихся в классе, испытывающих интерес к изучению данного предмета). Подтверждение Показатели № 1, 2, 3 подтверждаются следующими способами: - оценками в учебных журналах (копии страниц журналов с указаниемгода обучения и класса, заверенные руководителем образовательногоучреждения); - результатами аттестации, в том числе результатами единогогосударственного экзамена, заверенными руководителем образовательногоучреждения; - сводными данными по успеваемости и качеству знаний, завереннымируководителем образовательного учреждения; - списками участников, победителей предметных олимпиад,заверенными руководителем образовательного учреждения, с приложениемкопий грамот, дипломов. Показатель № 4 подтверждается выборочной оценкой изменения уровнятворческих работ (повышение качества) на примере отдельных учащихся.Это могут сделать представители Заявителя. Показатель № 5 подтверждается результатами регулярногоанкетирования (если оно, например, проводится психологом школы)учащихся и их родителей (законных представителей). Способ оценивания 10 баллов - при наличии первых двух показателей и трех или любыхдвух из оставшихся трех; 9 баллов - при наличии первых двух и одного из оставшихся трехпоказателей и т.д.; 8 баллов – при наличии только первых двух показателей; 7 баллов – при наличии одного показателя из первых двух и трехоставшихся; 6 баллов – при наличии одного из первых двух и двух из оставшихсяпоказателей; 5 баллов – при наличии одного из первых двух и одного изоставшихся показателей; 4 балла – при наличии только одного из первых двух показателей; 3 балла – при наличии третьего, четвертого и пятого показателей; 2 балла – при наличии любых двух из третьего, четвертого и пятогопоказателей; 1 балл – при наличии одного из третьего, четвертого и пятогопоказателей. 2. Критерий «позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Ведение кружков, секций, факультативов. 2. Результаты внеурочной деятельности (творческие работы учащихся,участие в конференциях, конкурсах, концертах, спортивныхсоревнованиях). 3. Достижения (первые и призовые места) учащихся в олимпиадах,конкурсах, спортивных соревнованиях разного уровня (от муниципальногодо международного) по предметам, которые ведёт учитель. Показатели подтверждаются следующими способами: - заверенными руководителем образовательного учреждения копиямистраниц учебных журналов с указанием года обучения; - списками участников, победителей по годам обучения; - копиями дипломов, грамот лауреатов, победителей, призёров; - творческими работами учащихся. Способ оценивания Оценивание осуществляется по принципу «поглощения»: каждыйпоследующий показатель «поглощает» предыдущие. 10 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) намеждународном, федеральном уровнях; 9 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) нарегиональном уровне; 8 баллов - при наличии достижений учащихся (третий показатель) намуниципальном уровне; 7 баллов – при наличии только второго показателя; 4 балла - при наличии только первого показателя. 3. Критерий «позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Благоприятный психологический климат в классе (атмосфератоварищества, взаимопомощи, толерантности). 2. Постоянное взаимодействие классного руководителя с родителями(законными представителями) учащихся. 3. Отсутствие правонарушений у учащихся (или положительнаядинамика по этому показателю). 4. Развитие самоуправления в классе. 5. Активное участие учащихся в жизни образовательного учреждения. 6. Участие учащихся в решении проблем местного социума. Подтверждение Показатели № 1, 2, 4, 5, 6 по этому критерию подтверждаются наосновании опросов учащихся, их родителей (законных представителей),выпускников, коллег Претендента, представителей местного сообщества.При наличии психолога в образовательном учреждении показатель № 1может также получить подтверждение с помощью соответствующегодиагностического инструментария. Показатель № 3 подтверждаетсядокументально. Показатели № 5, 6 подтверждаются зафиксированнымифактами участия класса в соответствующих мероприятиях. Способ оценивания 10 баллов - при наличии первых трех показателей и трех или любыхдвух из оставшихся; 9 баллов - при наличии первых трех и одного из оставшихсяпоказателей; 8 баллов - при наличии только первых трех показателей; 7 баллов – наличие двух из первых трех и трех или любых двух изоставшихся показателей; 6 баллов – при наличии двух из первых трех и одного из оставшихсяпоказателей; 5 баллов – при наличии только двух первых показателей; 4 балла - при наличии одного из двух первых показателей и любыхдвух из оставшихся показателей и т.д.; 0 баллов – если учитель не является классным руководителем. 4. Критерий «использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Разработка и использование общественно признанной авторскойметодики, в том числе новых цифровых образовательных ресурсов, методовфиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительныхматериалов. 2. Осуществление инновационной опытно-экспериментальной работы поразработке и внедрению современных информационных технологий исовременного содержания образования (программы элективных курсов,адаптация и разработка авторских программ и т.д.). 3. Использование информационно-коммуникационных технологий впроцессе обучения предмету и во внеклассной работе. 4. Использование проектных, исследовательских и других развивающихобразовательных технологий в процессе обучения предмету и ввоспитательной работе. 5. Результативность использования современных образовательныхтехнологий (данный показатель должен быть отражен при описании всехпредыдущих, он входит как обязательный для получения наивысшего балла,соответствующего 1 - 4 показателям). Подтверждение Показатель № 1 подтверждается следующими способами: - описанием разработанной методики, учебно-методического продукта,электронным вариантом с пояснением и т.д.; - отзывами или рецензиями на авторский продукт, публикациями,отзывами на мастер-класс, лекции и другие презентационные и учебныеформы распространения и признания разработанной авторской методики илиучебно-методического продукта. Показатель № 2 подтверждается программами опытной илиопытно-экспериментальной работы по разработке современных технологий,содержания образования или внедрению имеющихся в учебный процесс,утверждёнными педагогическим советом или советом поопытно-экспериментальной работе. Показатели № 3 и 4 подтверждаются следующими способами: - краткими конспектами уроков с обоснованием и комментариями,отражающими идеи той или иной технологии; - программами и (или) дидактическими материалами в бумажном илиэлектронном видах (программы по элективным курсам или основнымпредметам, разработанные в рамках определённой технологии, примеры компьютерных презентаций к урокам,описание учебных оболочек и сред, в которых создаются дидактическиематериалы, их примеры; рабочие тетради, проекты, результатыисследований, тестирования); - списками научно-методических публикаций; - диссертационным исследованием (автореферат). Показатель № 5 подтверждается данными о результативностиприменяемых технологий (динамика повышения мотивации учащихся, учебныхдостижений, способов работы, умений контроля и самоконтроля,удовлетворенность учащихся уроками и т.д.), представленных в таблицах,графиках, диаграммах, комментариях и пояснениях к ним. Способ оценивания 10 баллов – при наличии первого и пятого показателей исоответствующих подтверждающих документов и материалов; 9 баллов – при наличии второго и пятого показателей: разработаннойучителем программы по опытной или опытно-экспериментальной работе (вслучае диссертации – достаточно автореферата) и фактических данных,подтверждающих результативность использования применяемых технологий; 7 баллов – при наличии третьего, четвёртого и пятого показателей; 6 баллов - при наличии третьего и пятого показателей иличетвертого и пятого показателей; 5 - 4 балла – если показаны не технологии, а отдельные современныеметоды и средства обучения; 3 балла - при наличии только одного первого или второго показателя(на уровне описания). В случае отсутствия материалов по пятому показателю оценкаможет быть снижена на один или два балла. 5. Критерий «обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном и (или) региональном уровне (мастер-классы, семинары, конференции, круглые столы и др.)» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Распространение опыта на внутришкольном уровне: проведениемастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами(наставничество). 2. Распространение опыта на муниципальном уровне: проведениемастер-классов, семинаров, систематическая работа с молодыми коллегами(наставничество). 3. Обобщение и распространение опыта на региональном уровне:проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах,совещаниях и конференциях, научно-методические публикации врегиональных изданиях, банках педагогической информации. 4. Обобщение и распространение опыта на федеральном уровне:проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах,совещаниях и конференциях, научно-методические публикации вцентральных, региональных изданиях, банках педагогической информации. Подтверждение Показатели по данному критерию подтверждаются соответствующейдокументацией: планами работы методических объединений, видеозаписямимастер-классов, программами и материалами семинаров, конференций,совещаний, публикациями в журналах и сборниках (копии первых страницсборников с выходными данными (издательство, год издания и т.д.),копия содержания журнала, в который включена статья, библиографическийсписок публикаций, заверенный руководителем образовательногоучреждения), научно-методическими трудами и монографиями (копии первыхстраниц с выходными данными). Способ оценивания 10 баллов - наличие четвертого показателя с подтверждениемпубликациями соответствующего уровня; 9 баллов – наличие четвертого показателя без публикаций; 8 баллов - наличие третьего показателя с публикациями; 7 баллов - наличие третьего показателя без публикаций; 6 баллов – наличие второго показателя с публикациямимуниципального уровня; 5 баллов – наличие второго показателя без публикаций; 3 балла – наличие первого показателя. 6. Критерий «участие в муниципальных, региональных и федеральных профессиональных конкурсах» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Участие в профессиональных конкурсах, проводимыхобразовательным учреждением. 2. Участие в муниципальных профессиональных конкурсах. 3. Победа (первые три места в конкурсе или его отдельныхноминациях) в муниципальных профессиональных конкурсах. 4. Участие в региональных профессиональных конкурсах. 5. Победа (первые три места в конкурсе или его отдельныхноминациях) в региональных профессиональных конкурсах. 6. Участие в федеральных, международных профессиональныхконкурсах. 7. Победа (первые три места в конкурсе или его отдельныхноминациях) в федеральных, международных профессиональных конкурсах. Подтверждение Каждый из показателей по данному критерию подтверждаетсясоответствующими свидетельствами. Способ оценивания 10 баллов - наличие седьмого показателя; 9 баллов - наличие пятого или шестого показателей; 8 баллов - наличие третьего или четвёртого показателей; 7 - 6 баллов – наличие второго показателя; 4 балла – наличие первого показателя; 3 - 1 балл – участие в конкурсах, косвенно связанных с профессией.7. Критерий «повышение квалификации и профессиональная переподготовка» Содержание критерия При оценке результативности по данному критерию учитываютсяследующие показатели: 1. Своевременное (не ранее чем за 5 лет до данного конкурса)прохождение повышения квалификации. 2. Повышение квалификации в межкурсовой период на: 2.1. – уровне образовательного учреждения; 2.2. – муниципальном уровне; 2.3. - региональном уровне; 2.4. - федеральном уровне; 2.5. - международном уровне. 3. Обучение в аспирантуре (или докторантуре) в период проведенияконкурса или прохождение профессиональной переподготовки (не ранее чемза 5 лет до данного конкурса). Подтверждение Каждый из показателей по данному критерию подтверждаетсясоответствующей документацией: удостоверениями, дипломами, справками(копии). Способ оценивания 10 баллов - имеются документы только по третьему показателю илиподтверждены все три показателя; 10 баллов – если есть документы по первому показателю и попоказателю 2.5; 9 баллов – по первому показателю и по показателю 2.4; 8 баллов – по первому показателю и по показателю 2.3; 7 баллов – по первому показателю и по показателю 2.2; 6 баллов – по первому показателю и по показателю 2.1; 5 баллов – наличие документов только по первому показателю. (Вредакции Постановления Правительства Ивановской областиот 05.03.2009 г. N 48-п)