Постановление Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п
О системе оплаты труда работников отдельных общеобразовательных учреждений Ивановской области
Утратил силу - Постановление Правительства Ивановской области от 26.03.2009 г. N 82-п ПРАВИТЕЛЬСТВО ИВАНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 26.12.2007 № 251-п г. Иваново О системе оплаты труда работников отдельных общеобразовательных учреждений Ивановской области (В редакции Постановления Правительства Ивановской области от 21.05.2008 г. N 119-п) В соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации,постановлением Правительства Ивановской области от 09.08.2007 №183-п «О проведении эксперимента по введению новой системы оплатытруда в общеобразовательных учреждениях Ивановской области», допринятия соответствующего закона Ивановской области и в целяхустановления особенностей оплаты труда работников отдельныхобщеобразовательных учреждений Ивановской области, участвующих вэксперименте по введению новой системы оплаты труда (далее -общеобразовательные учреждения), Правительство Ивановской области постановляет: 1. Утвердить: Временное положение об оплате труда работниковобщеобразовательных учреждений Ивановской области (приложение 1); Примерное положение о выплатах стимулирующего характераработникам общеобразовательного учреждения (приложение 2); Модельную методику оценки качества профессиональнойдеятельности руководителя общеобразовательного учреждения(приложение 3); Примерный регламент государственно-общественного распределениястимулирующей части заработной платы работников общеобразовательногоучреждения (приложение 4); Примерное положение об управляющем совете общеобразовательногоучреждения (приложение 5); Временную классификацию должностей по группам персоналаработников общеобразовательных учреждений (приложение 6). 2. Установить базовую единицу для расчета должностных окладов итарифных ставок (окладов) работников общеобразовательных учрежденийв размере 1550 руб. 3. Рекомендовать общеобразовательным учреждениям в срок до01.01.2008 разработать и утвердить локальные нормативные акты,разработанные на основе Примерного регламентагосударственно-общественного распределения стимулирующей частизаработной платы труда работников общеобразовательного учреждения иПримерного положения об управляющем совете общеобразовательногоучреждения, утвержденных настоящим постановлением. 4. Месячная заработная плата работников (без учета премий ииных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с новымисистемами оплаты труда, не может быть меньше месячной заработнойплаты (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемойдо введения этих новых систем оплаты труда, при условии сохраненияобъема должностных обязанностей работников и выполнения ими работтой же квалификации. Разница в заработной плате доплачиваетсяежемесячно, включается в систему оплаты труда работника иучитывается при исчислении средней заработной платы работникамобщеобразовательных учреждений. 5. В случае, когда установленная в соответствии с настоящимпостановлением месячная заработная плата работника, полностьюотработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившегонормы труда (трудовые обязанности), оказывается ниже установленногофедеральным законом, областным соглашением о минимальной заработнойплате минимального размера оплаты труда, выплачиваетсясоответствующая разница в заработной плате. Данная доплатаучитывается при исчислении средней заработной платы работникамобщеобразовательных учреждений. 6. Департаменту образования Ивановской области (В редакцииПостановления Правительства Ивановской области от 21.05.2008 г. N119-п) обеспечить методическое сопровождение применения настоящегопостановления. 7. Финансирование расходов, связанных с реализацией настоящегопостановления, осуществлять в пределах средств, предусмотренныхзаконом Ивановской области о бюджете Ивановской области насоответствующий финансовый год на предоставление субвенции бюджетаммуниципальных районов и городских округов на реализацию основныхобщеобразовательных программ, а также дополнительных средств,предусмотренных Департаменту образования на введение новой системыоплаты труда.ГубернаторИвановской области М.А. МЕНЬ Приложение 1 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п Временное положение об оплате труда работников общеобразовательных учреждений Ивановской области Настоящее Положение разработано в соответствии с постановлениемПравительства Ивановской области от 09.08.2007 № 183-п «О проведенииэксперимента по введению новой системы оплаты труда вобщеобразовательных учреждениях Ивановской области», в целяхреализации Комплексного проекта модернизации образования Ивановскойобласти в рамках приоритетного национального проекта «Образование» ирегулирует порядок распределения фонда оплаты труда работниковобщеобразовательного учреждения в условиях реализациинормативно-подушевого принципа финансирования основныхобщеобразовательных программ с учетом разделения фонда оплаты трудана базовую и стимулирующую части и дифференциации заработной платыпедагогического, административно-хозяйственного иучебно-вспомогательного персонала в зависимости от показателейквалификации, специфики и качества работы. 1. Основные понятия Базовая единица - величина, принимаемая для определения оклада(должностного оклада), ставки заработной платы работника,устанавливаемая в фиксированном размере. Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения составляютбазовая часть (включающая компенсационные выплаты) и стимулирующаячасть (фонд стимулирования труда). Общеобразовательное учреждениесамостоятельно определяет соотношение базовой и стимулирующей частейфонда оплаты труда в пределах средств, выделенных на оплату труда. Компенсационные выплаты - дополнительные выплаты работнику заработы: во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; вусловиях труда, отклоняющихся от нормальных; на работах в местностяхс особыми климатическими условиями; не входящие в круг основныхобязанностей и другие. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовойчасти фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иныхособых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся отнормальных; за работы, не входящие в круг основных обязанностейработника, в размерах, не ниже установленных Трудовым кодексомРоссийской Федерации и другие. Размеры компенсационных выплатустанавливаются с учетом мнения представительного органа работниковобщеобразовательного учреждения. Стимулирующие выплаты - выплаты, предусматриваемые системамиоплаты труда работников учреждений с целью повышения мотивациикачественного труда работников и их поощрения за результаты труда. Стимулирующие выплаты выплачиваются за счет средств фондастимулирования труда общеобразовательного учреждения. Основанием дляустановления оснований премирования и размеров стимулирующих выплатработникам общеобразовательного учреждения является локальныйнормативный акт общеобразовательного учреждения, разработанный наоснове Примерного положения о выплатах стимулирующего характераработникам общеобразовательного учреждения, утвержденного настоящимпостановлением. Стимулирующие выплаты работникам по результатам трудараспределяются органом самоуправления общеобразовательногоучреждения с учетом мнения соответствующего профсоюзного органа (приего наличии), по представлению руководителя общеобразовательногоучреждения. Стимулирующие выплаты по результатам работы руководителямобщеобразовательных учреждений устанавливаются учредителемобщеобразовательного учреждения в соответствии с положениямиМодельной методики оценки качества профессиональной деятельностируководителя общеобразовательного учреждения, утвержденной настоящимпостановлением. 2. Порядок распределения фонда оплаты труда работников общеобразовательных учреждений 2.1. Формирование фонда оплаты труда общеобразовательногоучреждения осуществляется исходя из численности учащихся, расчетныхнормативов по ступеням общего образования в части оплаты труда, сучетом коэффициентов удорожания, а также с учетом муниципальныхнадбавок к заработной плате в соответствии с нормативными правовымиактами муниципального образования, в пределах объема средствобщеобразовательного учреждения на текущий финансовый год. 2.2. При расчете фонда оплаты труда в целях планированиябюджетов общеобразовательных учреждений используется численностьобучающихся на начало учебного года по состоянию на 5 сентября года,предшествующего планируемому по данным статистической отчетности №ОШ-1 по ступеням общего образования и видам классов. 2.3. Общеобразовательное учреждение самостоятельноустанавливает штатное расписание и заработную плату работников,включая доплаты и надбавки, в пределах установленного фонда оплатытруда. 2.4. Фонд оплаты труда составляют базовая часть (включаякомпенсационные выплаты) - не более 75% (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 21.05.2008 г. N 119-п) истимулирующая часть - не менее 25% (В редакции ПостановленияПравительства Ивановской области от 21.05.2008 г. N 119-п).Общеобразовательное учреждение самостоятельно определяет соотношениебазовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда: ФОТ = ФОТб + ФСТ, где: ФОТ - фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения; ФОТб - базовая часть ФОТ; ФСТ - фонд стимулирования труда. 2.5. Руководитель общеобразовательного учреждениясамостоятельно устанавливает структуру штатного расписанияучреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда. Доля фонда оплаты труда педагогического персонала,осуществляющего учебный процесс (учителей), составляет не менее 55%(на период эксперимента): ФОТб = ФОТу + ФОТауп, где: ФОТб - базовая часть фонда оплаты труда общеобразовательногоучреждения; ФОТу - фонд оплаты труда учителей; ФОТауп - фонд оплаты труда административно-хозяйственногоперсонала, учебно-вспомогательного персонала, младшегообслуживающего персонала, педагогического персонала (за исключениемучителей). 2.6. Порядок распределения фонда стимулирования трудаустанавливается Положением о выплатах стимулирующего характераработникам общеобразовательного учреждения. 3. Порядок расчета заработной платы работников общеобразовательных учреждений 3.1. Размер базовой единицы, принимаемой для расчета окладов,должностных окладов, ставок заработной платы работников,устанавливается постановлением Правительства Ивановской области. 3.2. Месячная заработная плата педагога, осуществляющегообразовательный процесс (учителя) определяется как сумма оплатытруда, исчисленная с учетом фактически установленного объема учебнойнагрузки, компенсационных и стимулирующих выплат. Зп = Оф+К+С, где: Зп - месячная заработная плата учителя; Оф - оплата за фактическую учебную нагрузку учителя; К - компенсационные выплаты; С - стимулирующие выплаты. 3.3. Размер оплаты труда учителей за фактически установленныйим объем учебной нагрузки определяется путем умножения размеровставок заработной платы на фактическую учебную нагрузку в неделю иделения полученного произведения на установленную за ставку нормучасов педагогической работы в неделю по следующей формуле: Оф = Ст х Фн, где: Нчс Оф - оплата за фактическую учебную нагрузку учителя; Ст - ставка заработной платы педагога, осуществляющегообразовательный процесс (учителя); Фн - фактическая учебная нагрузка в неделю; Нчс - норма часов педагогической работы в неделю за ставкузаработной платы. 3.4. Размер ставки заработной платы учителя определяется путемумножения базовой единицы на повышающие коэффициенты,предусмотренные в зависимости от имеющегося уровня образования,стажа педагогической работы либо квалификационной категории,присвоенной по результатам аттестации, а также с учетом спецификиработы в образовательных учреждениях (классах, группах) взависимости от их типов или видов: Ст = Б х Ко х Кк х Кс, где : Ст - ставка заработной платы учителя; Б - базовая единица; Ко - коэффициент образования (коэффициенты, применяемые приустановлении размеров ставок заработной платы учителей в зависимостиот уровня их образования); Кк - коэффициент квалификации (коэффициенты, применяемые приустановлении размера ставки заработной платы учителей в зависимостиот стажа их педагогической работы либо квалификационной категории,присвоенной по результатам аттестации); Кс - коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемыепри установлении ставок заработной платы учителей с учетом спецификиработы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) взависимости от их типов или видов). Значения коэффициентов представлены в приложении 1 к настоящемуПоложению. 3.5. Месячная заработная плата, размеры ставок заработной платыили должностных окладов других педагогических работников (в т.ч.педагогов дополнительного образования, воспитателей,педагогов-психологов, педагогов-организаторов и т.п.) определяются впорядке, предусмотренном для учителей, в том числе для отдельныхпедагогических работников (педагогов дополнительного образования,воспитателей, музыкальных руководителей и др.) с учетом определенияоплаты педагогической работы в зависимости от ее объема и норм часовпедагогической работы, установленных за ставку. Должностной оклад педагогического работника, для которого непредусмотрены отдельные нормы часов работы за ставку, определяетсяпутем умножения базовой единицы на повышающие коэффициенты,предусмотренные в зависимости от имеющегося уровня образования,стажа педагогической работы либо квалификационной категории,присвоенной по результатам аттестации, а также с учетом спецификиработы в образовательных учреждениях (классах, группах) взависимости от их типов или видов, приведенные в приложении 1 кнастоящему Положению: О = Б х Ко х Кк х Кс, где: О - должностной оклад работника; Б - базовая единица; Ко -коэффициент образования; Кк - коэффициент квалификации; Кс - коэффициент специфики работы. 3.6. Заработная плата работников из числаадминистративно-хозяйственного персонала определяется как суммадолжностного оклада работника, компенсационных выплат истимулирующих выплат: Зп = О+К+С, где: Зп - заработная плата работника; О - должностной оклад работника; К - компенсационные выплаты; С - Стимулирующие выплаты. 3.7. Должностной оклад административно-хозяйственного персоналаопределяется в зависимости от размера средней заработной платыработников основного персонала учреждения, уровня управления игруппы по оплате труда: О = Зср х Кг х Ку, где: О - должностной оклад работника; Зср - средняя заработная плата учителей в данном учреждении; Кг - коэффициент группы по оплате труда руководителей; Ку - коэффициент уровня управления. При расчете средней заработной платы учителей учитываютсяоплата за фактическую нагрузку и выплаты стимулирующего характера закалендарный год, предшествующий году установления должностныхокладов работников из числа административно-хозяйственногоперсонала. Выплаты компенсационного характера при расчете среднейзаработной платы для определения должностных окладов работников изчисла административно-хозяйственного персонала не учитываются.Значения коэффициентов представлены в приложении 1 к настоящемуПоложению. 3.8. Заработная плата работников из числа обслуживающего иучебно-вспомогательного персонала определяется как сумма окладаработника, компенсационных выплат и стимулирующих выплат: Зп = О+К+С, где: Зп - заработная плата работника; О - оклад работника; К - компенсационные выплаты; С - стимулирующие выплаты. 3.9. Тарификация работ и присвоение тарифных разрядов рабочимосуществляются с учетом Единого тарифно-квалификационногосправочника работ и профессий рабочих (ЕТКС), утверждение иприменение которого определяется в порядке, устанавливаемомПравительством Российской Федерации. Порядок присвоения рабочимквалификационного разряда или его повышения определен в общихположениях Единого тарифно-квалификационного справочника работ ипрофессий рабочих народного хозяйства, утвержденных постановлениемГоскомтруда СССР и Секретариата ВЦСПС от 31.01.1985 № 31/3-30. Тарификация рабочих учреждений образования осуществляется наоснове тарифной сетки по оплате труда работников государственныхучреждений Ивановской области, утвержденной в установленном порядке. 3.10. Оклад специалиста, служащего из числаучебно-вспомогательного персонала определяется путем умножениябазовой единицы на повышающие коэффициенты, предусмотренные взависимости от имеющегося уровня образования, стажа педагогическойработы либо квалификационной категории, присвоенной по результатаматтестации, приведенные в приложении 1 к настоящему Положению: О = Б х Ко х Кк х Кс, где: О - должностной оклад работника; Б - базовая единица; Ко -коэффициент образования; Кк - коэффициент квалификации; Кс - коэффициент специфики. 3.11. Должностные оклады (ставки заработной платы), а такжедругие условия оплаты труда работников, с которыми в порядке,предусмотренном законодательством Российской Федерации, заключентрудовой договор о работе по совместительству, устанавливаются впорядке и размерах, предусмотренных для аналогичных категорийработников данного общеобразовательного учреждения. Другие гарантии и компенсации, предусмотренные трудовымзаконодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащиминормы трудового права, коллективными договорами, соглашениями,локальными нормативными актами, предоставляются лицам, работающим посовместительству, в полном объеме. 3.12. Компенсационные выплаты работникам, занятым на тяжелыхработах, работах с вредными и (или) опасными и иными особымиусловиями труда, в условиях труда, отклоняющихся от нормальных, вт.ч. при выполнении работ, связанных с образовательным процессом, ноне входящих в круг основных обязанностей работников, а также наработах в местностях с особыми климатическими условиями,устанавливаются в порядке, предусмотренном трудовымзаконодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащиминормы трудового права, коллективным договором, соглашениями,локальными нормативными актами, трудовым договором, и не могут бытьниже установленных трудовым законодательством и иными нормативнымиправовыми актами, содержащими нормы трудового права. Перечень условий труда, видов работ, за которые устанавливаютсякомпенсационные выплаты, а также минимальные размеры компенсационныхкоэффициентов, применяемых при оплате труда работниковобщеобразовательных учреждений, предусмотрены в приложении 2 кнастоящему Положению. 3.13. Стимулирующие выплаты работникам по результатам трудараспределяются органом самоуправления общеобразовательногоучреждения, обеспечивающим демократический,государственно-общественный характер управления, с учетом мнениясоответствующего профсоюзного органа (при его наличии), попредставлению руководителя общеобразовательного учреждения. Руководитель общеобразовательного учреждения представляет ворган самоуправления общеобразовательного учреждения аналитическуюинформацию о показателях деятельности работников, являющихсяоснованием для их премирования. Порядок рассмотрения органомсамоуправления общеобразовательного учреждения вопроса остимулировании работников устанавливается соответствующимположением. Стимулирующие выплаты работникам по результатам трудаустанавливаются локальным актом общеобразовательного учреждения ивыплачиваются ежемесячно за счет средств фонда стимулирования труда. Приложение 1 к Временному положению об оплате труда работников общеобразовательных учреждений Ивановской области Перечень повышающих коэффициентов к базовой единице Коэффициент образования (коэффициенты, применяемые при установлении размеров ставок заработной платы учителей и других работников (за исключением руководителей общеобразовательных учреждений) в зависимости от уровня их образования)+---------------------------------------------------------+--------------------+| | Коэффициент, || Уровень образования | применяемый при || | установлении || | окладов |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Высшее профессиональное образование, подтверждаемое | 1,35 || присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую | || аттестацию, квалификации «магистр» или «дипломированный | || специалист» | |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Высшее профессиональное образование, подтверждаемое | 1,3 || присвоением лицу, успешно прошедшему аттестацию | || квалификации «бакалавр» | |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Неполное высшее образование; среднее специальное | 1,2 || образование | |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Начальное профессиональное образование | 1,15 |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Среднее (полное) общее образование | 1,1 |+---------------------------------------------------------+--------------------+| Основное общее образование | 1 |+---------------------------------------------------------+--------------------+ Коэффициенты квалификации, применяемые для формирования ставок заработной платы (должностных окладов) работников с учетом присвоенной им квалификационной категории либо имеющегося у них стажа работы9(1) _________________________ 9(1) Уровень профессиональной компетентности при присвоении квалификационных категорий руководящим и педагогическим работникамобразовательных учреждений определяется при их аттестации в порядке, установленном Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 № 1908, зарегистрированным в Минюсте России 24.07.2000, регистрационный № 2322.+----------------------------------------------+------------------------------------+| | Коэффициент, применяемый при || Показатели квалификации | установлении должностных окладов, || | ставок заработной платы || | педагогических работников |+----------------------------------------------+------------------------------------+| При наличии у работника квалификационной категории: |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Высшая квалификационная категория | 1,87 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Первая квалификационная категория | 1,77 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Вторая квалификационная категория | 1,67 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| При отсутствии квалификационной категории: |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Стаж педагогической работы свыше 20 лет | 1,57 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Стаж педагогической работы от 15 до 20 лет | 1,47 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Стаж педагогической работы от 10 до 15 лет | 1,37 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Стаж педагогической работы от 3 до 10 лет | 1,27 |+-------------------------------------------------------+---------------------------+| Стаж педагогической работы от 0 до 3 лет | 1,47* |+-------------------------------------------------------+---------------------------+*Коэффициент 1,47 введен для закрепления молодых специалистов вобразовательном учреждении Коэффициент специфики работы (коэффициенты, применяемые при установлении ставок заработной платы(окладов, должностных окладов) работников с учетом специфики работы в общеобразовательных учреждениях (классах, группах) в зависимости от их типов или видов) При наличии оснований для применения двух и более коэффициентовсоответствующие коэффициенты перемножаются.+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| | Коэффициенты, применяемые при || Показатели специфики | установлении должностных || | окладов, ставок заработной платы || | работников |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Работа в образовательных учреждениях, расположенных | || в сельской местности (специалистам и руководящим | || работникам) | 1,25 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Индивидуальное обучение на дому детей, имеющих | || ограниченные возможности здоровья | || в соответствии с медицинским | || заключением,педагогическими работниками | 1,20 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Работа педагогических работников в лицеях, | || гимназиях | 1,15 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Владение иностранным языком педагогическими | || работниками и применение его в практической работе: | 1,15 || в школах, | || в дошкольных группах в общеобразовательных | 1,1 || учреждениях | |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Работа в специальных (коррекционных) классах, | || группах для обучающихся, воспитанников с | || отклонениями в развитии (в том числе с задержкой | || психического развития): | || педагогическим и руководящим работникам, связанным | || с образовательным процессом; | 1,20 || работникам учебно-вспомогательного и обслуживающего | || персонала | 1,15 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Работа в оздоровительных образовательных | || учреждениях санаторного типа (классах, группах) для | || обучающихся и воспитанников, нуждающихся в | || длительном лечении: | || педагогическим и руководящим работникам, связанным | || с образовательным процессом; | 1,20 || работникам учебно-вспомогательного и обслуживающего | || персонала | 1,15 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Работа в общеобразовательных школах-интернатах | || педагогическим и другим работникам | 1,15 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+| Индивидуальное и групповое обучение детей, | || находящихся на длительном лечении в детских | || больницах (клиниках) и детских отделениях больниц | || для взрослых (учителям) | 1,2 |+-----------------------------------------------------+----------------------------------+ Коэффициент уровня управления (коэффициенты, применяемые при установлении размеров окладов работников из числа административно-хозяйственного персонала)+-----------------------------------+------------------------------------------+| | Коэффициент, применяемый при || Должность | установлении окладов |+-----------------------------------+------------------------------------------+| Руководители | 1 |+-----------------------------------+------------------------------------------+| Заместители руководителей, | 0,85 || главный бухгалтер | |+-----------------------------------+------------------------------------------+| Руководители структурных | 0,7 || подразделений | |+-----------------------------------+------------------------------------------+ Коэффициент группы по оплате труда руководителей Коэффициент применяется для директоров и заместителейдиректоров общеобразовательных учреждений. +---------------------------------+--------------------------------------------+| Группа | Коэффициент, применяемый при установлении || | окладов |+---------------------------------+--------------------------------------------+| Первая | 2 |+---------------------------------+--------------------------------------------+| Вторая | 1,85 |+---------------------------------+--------------------------------------------+| Третья | 1,7 |+---------------------------------+--------------------------------------------+| Четвертая | 1,5 |+---------------------------------+--------------------------------------------+ Группы по оплате труда руководителей общеобразовательныхучреждений:+-----+--------------------------------+------------------------------------------+| № | Тип (вид) образовательного | Группа по оплате труда руководителей || п/п | учреждения | в зависимости от суммы баллов || | | по объемным показателям масштаба || | | управления общеобразовательными || | | учреждениями || | +----------+----------+----------+---------+| | | 1 группа | 2 группа | 3 группа | 4 группа|+-----+--------------------------------+----------+----------+----------+---------+| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |+-----+--------------------------------+----------+----------+----------+---------+| 1 | Общеобразовательные лицеи, | свыше | до 400 | до 300 | - || | гимназии | 400 | | | |+-----+--------------------------------+----------+----------+----------+---------+| 2 | Общеобразовательные учреждения | свыше | до 500 | до 350 | до 200 || | | 500 | | | |+-----+--------------------------------+----------+----------+----------+---------+| 3 | Общеобразовательные | свыше | до 350 | до 250 | до 150 || | школы-интернаты | 350 | | | |+-----+--------------------------------+----------+----------+----------+---------+ Объемные показатели масштаба управления общеобразовательными учреждениями+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| № | Объемные показатели | Условия расчета | Коли-чество|| п/п | | | баллов |+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| 1 | 2 | 3 | 4 |+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| 1. | Количество обучающихся (воспитанников)| за каждого | 0,3 || | в общеобразовательных учреждениях | обучающегося | || | | (воспитанника) | |+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| 2. | Количество дошкольных групп в | за группу | 10 || | общеобразовательных учреждениях | | |+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| 3. | Превышение плановой или проектной | за каждые 50 человек | 15 || | наполняемости (по классам, группам | или каждые 2 класса | || | или по количеству обучающихся) в | (группы) | || | общеобразовательных учреждениях | | |+------+---------------------------------------+----------------------+------------+| 4. | Количество работников в | за каждого работника | || | общеобразовательном учреждении | дополнительно, | 1 || | | за каждого работника,| || | | имеющего: | || | | первую | || | | квалификационную | || | | категорию; | 0,5 || | | высшую | || | | квалификационную | || | | категорию | || | | | 1 |+------+---------------------------------------+----------------------+------------++------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 5. | Наличие групп продленного дня | за наличие групп | до 20 |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 6. | Круглосуточное пребывание обучающихся | за наличие до 4 групп| до 10 || | (воспитанников) в общеобразовательных | с круглосуточным | || | учреждениях | пребыванием | || | | воспитанников, | || | | 4 и более групп с | до 30 || | | круглосуточным | || | | пребыванием | || | | воспитанников в | || | | учреждениях, | || | | работающих в таком | || | | режиме | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 7. | Наличие при общеобразовательном | за каждое указанное | || | учреждении филиалов, | структурное | || | учебно-консультационных пунктов, | подразделение: | || | интерната, общежития и др. с | - до 100 человек | до 20 || | количеством обучающихся (проживающих) | - от 100 до 200 | до 30 || | | человек | || | | - свыше 200 человек | до 50 |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 8. | Наличие оборудованных и используемых в| за каждый класс | до 10 || | образовательном процессе компьютерных | | || | классов | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 9. | Наличие оборудованных и используемых в| за каждый вид | до 15 || | образовательном | | || | процессе спортивной площадки, | | || | стадиона, бассейна, других спортивных | | || | сооружений (в зависимости от их | | || | состояния и степени их использования) | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 10. | Наличие собственного оборудованного | за каждый вид | до 15 || | здравпункта, медицинского кабинета, | | || | оздоровительно-восстановительного | | || | центра, столовой | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 11. | Наличие: | за каждую единицу | до 3, но || | автотранспортных средств; | | не || | | | более 20 || | | | || | | | || | другой учебной техники | за каждую единицу | до 20 |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 12. | Наличие загородных объектов (лагерей, | находящихся на | до 30 || | баз отдыха, дач и др.) | балансе | || | | образовательных | || | | учреждений; | до 15 || | | в других случаях | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 13. | Наличие учебно-опытных участков | за каждый вид | до 50 || | (площадью не менее 0,5 га, а при | | || | орошаемом земледелии - 0,25 га), | | || | парникового хозяйства, подсобного | | || | сельского хозяйства, учебного | | || | хозяйства, теплиц | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 14. | Наличие собственных котельной, | за каждый вид | до 20 || | очистных и других сооружений | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 15. | Наличие обучающихся (воспитанников) в | за каждого | 0,5 || | общеобразовательных учреждениях, | обучающегося | || | посещающих бесплатные секции, кружки, | (воспитанника) | || | студии, организованные этими | | || | учреждениями или на их базе | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 16. | Наличие оборудованных и используемых в| за каждый вид | до 1 || | дошкольных группах помещений для | | || | разных видов активной деятельности | | || | (изостудия, театральная студия, | | || | «комната сказок», зимний сад и др.) | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+| 17. | Наличие в общеобразовательных | за каждого | 1 || | учреждениях (классах, группах) общего | обучающегося | || | назначения обучающихся (воспитанников)| (воспитанника) | || | со специальными потребностями, | | || | охваченных квалифицированной | | || | коррекцией физического и психического | | || | развития, кроме специальных | | || | (коррекционных) образовательных | | || | учреждений (классов, групп) и | | || | дошкольных групп компенсирующего вида | | |+------+---------------------------------------+----------------------+----------+ Приложение 2 к Временному положению об оплате труда работников общеобразовательных учреждений Ивановской области Перечень условий труда, видов работ, за которые устанавливаютсякомпенсационные выплаты, а также минимальные размеры компенсационных коэффициентов, применяемых при оплате труда работников общеобразовательных учреждений 1. Выплаты компенсационного характера осуществляются из базовойчасти фонда оплаты труда за работы во вредных и (или) опасных и иныхособых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся отнормальных; за работы, не входящие в круг основных обязанностейработника. 2. Выплаты компенсационного характера за работы во вредных и(или) опасных и иных особых условиях труда и в условиях труда,отклоняющихся от нормальных, осуществляются в размерах не нижепредусмотренных трудовым законодательством и иными нормативнымиправовыми актами, содержащими нормы трудового права: за работу в ночное время работникам учреждений устанавливаютсядоплаты в размере не менее, чем 35 % от ставки (должностного оклада)или тарифной ставки разрядов тарифной сетки по оплате труда рабочихза каждый час работы в ночное время; работникам, занятых на работах, во вредных и (или) опасныхусловиях труда устанавливаются доплаты: - за работу с вредными и тяжелыми условиями работы - до 12% отставки (должностного оклада) или тарифной ставки разрядов тарифнойсетки по оплате труда рабочих, - за работу с особо тяжелыми и особо вредными условиями труда -до 24% от ставки (должностного оклада) и тарифной ставки разрядовтарифной сетки по оплате труда рабочих, соответствующих тарифнымразрядам ЕТКС. Установление вышеуказанных доплат осуществляется по результатаматтестации рабочих мест. Конкретный размер выплаты работникамопределяется учреждением в зависимости от продолжительности ихработы во вредных и (или) опасных условиях труда. 3. Выплаты компенсационного характера за выполнениедополнительных работ, связанных с образовательным процессом и невходящих в круг основных обязанностей работника, устанавливаются впределах фонда оплаты труда учреждения. Рекомендуемый перечень видов работ, связанных с образовательнымпроцессом и не входящих в круг основных обязанностей работника:- классное руководство;- заведование кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком,учебной мастерской;- проверка письменных работ;- организация питания учащихся (детей, воспитанников);- обслуживание вычислительной техники;- выполнение отдельных специальных заданий. 4. При определении компенсационных выплат за классноеруководство и заведование кабинетом, лабораторией, учебно-опытнымучастком, учебной мастерской применяется формула: К = Ст х Кр, где: К - компенсационные выплаты; Ст - ставка заработной платы педагога, осуществляющегообразовательный процесс (учителя); Кр - компенсационный коэффициент. +-------------------------------------+---------------------------------------+| Виды работ | Компенсационный коэффициент |+-------------------------------------+---------------------------------------+| |+-------------------------------------+---------------------------------------+| За классное руководство (помимо | 0,20 || вознаграждения, выплачиваемого за | || счет средств федерального бюджета) | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| Заведование кабинетом, лабораторией, учебно-опытным участком, учебной || мастерской: |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за заведование вечерним, заочным | 0,25 || отделением | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за заведование кабинетами, | 0,10 || лабораториями | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за заведование учебными мастерскими | 0,20 |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за заведование учебными мастерскими | 0,35 || при наличии комбинированных | || мастерских | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за заведование учебно-опытными | 0,15 || (учебными) участками в | || общеобразовательных учреждениях, | || школах-интернатах | |+-------------------------------------+---------------------------------------+ Педагогам, работающим в классах с наполняемостью до 15 человек,компенсационные выплаты за классное руководство выплачиваются вразмере 50% суммы за ту же работу в обычных классах. 5. При определении компенсационных выплат за проверку тетрадейприменяется формула: К = Оф х Кр, где: К - компенсационные выплаты; Оф - оплата за фактическую учебную нагрузку учителя; Кр - компенсационный коэффициент. +-------------------------------------+---------------------------------------+| Виды работ | Компенсационный коэффициент |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за проверку письменных работ в 1 - | 0,10 || 4 классах | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за проверку письменных работ по | 0,15 || русскому языку и литературе в 5 - | || 11 классах | |+-------------------------------------+---------------------------------------+| за проверку письменных работ по | 0,10 || математике, иностранному языку, | || черчению, конструированию, | || технической механике, стенографии | |+-------------------------------------+---------------------------------------+ Педагогам, работающим в классах с наполняемостью до 15 человек,компенсационные выплаты за проверку тетрадей выплачиваются в размере50% суммы за ту же работу в обычных классах. 6. Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаютсяработодателем с учетом мнения представительного органа работников впорядке, установленном Трудового кодекса Российской Федерации дляпринятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором,трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовымзаконодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащиминормы трудового права. Приложение 2 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п Примерное положение о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения Основанием для установления оснований премирования и размеровстимулирующих выплат работникам общеобразовательного учрежденияявляется локальный нормативный акт общеобразовательного учреждения. 1. Стимулирующие выплаты выплачиваются за счет средств фондастимулирования труда общеобразовательного учреждения. 2. Работникам и руководителю общеобразовательного учреждения,имеющим научные степени и почетные звания, из фонда стимулированиятруда общеобразовательного учреждения выплачиваются доплаты: - работникам, имеющим ученую степень доктора наук по профилюобщеобразовательного учреждения или педагогической деятельности(преподаваемых дисциплин), - 20 % оклада; - работникам, имеющим ученую степень кандидата наук по профилюобщеобразовательного учреждения или педагогической деятельности(преподаваемых дисциплин), - 10 % оклада; - работникам, имеющим почетные звания Российской Федерации,СССР («Народный+», «Заслуженный+», «Мастер спорта международногокласса+»), - 10 % оклада; - работникам, имеющим ведомственные нагрудные знаки отличия -10% оклада. 3. Стимулирующие выплаты работникам по результатам трудараспределяются органом самоуправления общеобразовательногоучреждения с учетом мнения соответствующего профсоюзного органа (приего наличии) по представлению руководителя общеобразовательногоучреждения. Перечень оснований для начисления стимулирующих выплатработникам общеобразовательного учреждения по результатам трудаприлагается. 4. Руководитель общеобразовательного учреждения дважды втечение текущего учебного года на заседаниях, проводимыхсоответственно в январе и в июне, представляет в органсамоуправления общеобразовательного учреждения аналитическуюинформацию о показателях деятельности работников, являющихсяоснованием для их премирования. 5. Порядок рассмотрения органом самоуправленияобщеобразовательного учреждения вопроса стимулирования работниковустанавливается соответствующим регламентом. 6. Стимулирующие выплаты руководителю общеобразовательногоучреждения устанавливаются учредителем общеобразовательногоучреждения. Приложение к Примерному положению о выплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения Перечень оснований для начисления стимулирующих выплат работникам общеобразовательного учреждения по результатам труда Предложенный перечень оснований для начисления стимулирующихвыплат носит рекомендательный характер и может быть изменен,дополнен и расширен по усмотрению руководителя учреждения с учетоммнения соответствующего профсоюзного органа (при его наличии) иоргана самоуправления общеобразовательного учреждения. Количество баллов по каждому основанию определяетсяобщеобразовательным учреждением самостоятельно. +-----------------+-----------------------------------------------------------+| Наименование | Основание для премирования || должности | |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Педагогические | официально зафиксированные достижения учащихся по данным || работники | внешних аттестаций различного типа |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | официально зафиксированные достижения учащихся в || | олимпиадах, конкурсах, исследовательской работе |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | позитивная динамика учебных достижений учащихся |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | разработка программ кружков и факультативов |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | позитивная динамика состояния здоровья учащихся |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | использование в образовательном процессе || | здоровьесберегающих технологий (физкультминутки) |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | повышение квалификации за отчетный период |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | официально зафиксированные достижения педагога в || | конкурсах и исследовательской работе |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | организация внеучебных мероприятий, в т.ч. социальных || | проектов |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | участие педагога в экспериментальной или || | научно-методической деятельности, в том числе активное || | участие в семинарах, конференциях, методических || | объединениях |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | создание и реализация сетевых, инновационных программ, в || | том числе элективных курсов в рамках профильного обучения |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | авторские программы разного типа |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | снижение количества учащихся, стоящих на учете в комиссии || | по делам несовершеннолетних |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без || | уважительной причины |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | снижение частоты обоснованных обращений учащихся, || | родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и || | высокий уровень решения конфликтных ситуаций |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | образцовое содержание кабинета |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки || | отчетов, заполнения журналов) |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | Максимальное количество баллов: |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Заместители | выполнение плана внутришкольного контроля, плана || директоров по | воспитательной работы || УВР, ВР | |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | высокий уровень организации и проведения итоговой и || | промежуточной аттестации учащихся |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | высокий уровень организации и контроля (мониторинга) || | учебно-воспитательного процесса |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | качественная организация работы общественных органов, || | участвующих в управлении школой (экспертно-методический || | совет, педагогический совет, органы ученического || | самоуправления и т.д.) |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | сохранение контингента учащихся в 10-11 классах |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | высокий уровень организации аттестации педагогических || | работников школы |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | поддержание благоприятного психологического климата в || | коллективе |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях || | школы |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Заместитель | обеспечение выполнения требований пожарной и || директора по | электробезопасности, охраны труда || АХЧ | |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | высокое качество подготовки и организации ремонтных работ |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | своевременное обеспечение необходимым инвентарем || | образовательного процесса |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Работники | разработка новых программ, положений, подготовка || бухгалтерии | экономических расчетов |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | качественное ведение документации |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | своевременная подготовка тарификационных списков |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | отсутствие жалоб со стороны работников |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Библиотекарь | пропаганда чтения как формы культурного досуга |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | участие в общешкольных и районных мероприятиях |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | оформление тематических выставок |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | внедрение информационных технологий |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Водитель | отсутствие ДТП, замечаний |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | обеспечение исправного технического состояния || | автотранспорта |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| Младший | оперативность выполнения заявок по устранению технических || обслуживаю-щий | неполадок || персонал | || (уборщица, | || дворник и т.д.) | |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | проведение генеральных уборок отличного качества |+-----------------+-----------------------------------------------------------+| | содержание участка в соответствии с || | санитарно-гигиеническими требованиями и нормами, || | качественная уборка помещений |+-----------------+-----------------------------------------------------------+ Приложение 3 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251- п Модельная методика оценки качества профессиональной деятельности руководителя общеобразовательного учреждения 1. Выплаты стимулирующего характера руководителямобщеобразовательных учреждений устанавливаются на основе показателейкачества профессиональной деятельности. 2. Деятельность руководителя по каждому из показателейоценивается от 0 до 2 баллов в зависимости от степени достижениярезультатов. Оценка 2 балла применяется в случае, если результаты этого видадеятельности присутствуют, они достаточно эффективны, чтобы можнобыло проследить положительную динамику. Оценка 1 балл применяется в случае, если результаты этого видадеятельности присутствуют, но они мало или недостаточно эффективны. Оценка 0 баллов применяется в случае, если результаты этоговида деятельности отсутствуют. 3. Рекомендуется установить максимальный размер выплат закачество профессиональной деятельности. Например, если максимальныйразмер выплат составляет 30%, рекомендуется установить шкалу оценкив следующем виде: 51 - 62 балла - устанавливается доплата в размере 25-30%; 41 - 50 баллов - устанавливается доплата в размере 10-25%; 21 - 40 баллов - устанавливается доплата в размере 10-20%; 10 - 20 баллов - устанавливается доплата в размере 10%. Показатели деятельности руководителя общеобразовательного учреждения при установлении стимулирующих выплат+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| Показатели | Степень достижения |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 1. Качество и общедоступность общего образования в учреждении: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - общие показатели успеваемости учащихся на уровне района | || по результатам аттестации (в том числе по результатам ЕГЭ и | || других форм независимой оценки качества образования) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - достижение учащимися более высоких показателей | || успеваемости в сравнении с предыдущим периодом | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - наличие призеров олимпиад, конкурсов, конференций разных | || уровней | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - высокий уровень организации и проведения итоговой | || аттестации (в том числе в форме ЕГЭ, обеспечение участия в | || процедуре ЕГЭ общественных наблюдателей) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - высокие результаты методической деятельности (призовые | || места в конкурсах, конференциях) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам | || повышения качества образования, участие в работе районных | || методических объединений | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - участие в инновационной деятельности, ведение | || экспериментальной работы, разработка и внедрение авторских | || программ, выполнение программ углубленного и расширенного | || изучения предметов | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - низкий по сравнению с региональным процент обучающихся в | || возрасте до 15 лет, не получивших основного общего | || образования в данном образовательном учреждении. | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 2. Создание условий для осуществления учебно-воспитательного процесса: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - материально-техническая, ресурсная обеспеченность | || учебно-воспитательного процесса, в том числе за счет | || внебюджетных средств (учебное оборудование, | || информационно-методическое обеспечение образовательного | || процесса, соответствие всем требованиям санитарных норм и | || норм безопасности) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - обеспечение санитарно-гигиенических условий процесса | || обучения (температурный, световой режим, режим подачи | || питьевой воды и т.д.) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - обеспечение комфортных санитарно - бытовых условий | || (наличие оборудованных гардеробов, туалетов, мест личной | || гигиены и т.д.) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - обеспечение выполнения требований пожарной и | || электробезопасности, охраны труда, выполнение необходимых | || объемов текущего и капитального ремонта | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - эстетические условия, оформление школы, кабинетов, | || наличие ограждения и состояние пришкольной территории | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 3. Кадровые ресурсы учреждения: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - укомплектованность педагогическими кадрами, их | || качественный состав | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - развитие педагогического творчества (участие педагогов и | || руководителей в научно-исследовательской, | || опытно-экспериментальной работе, конкурсах, конференциях) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - стабильность педагогического коллектива, сохранение | || молодых специалистов | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 4. Социальный критерий: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - отсутствие отчислений из учреждения в 1-9 классах, | || сохранение контингента в 10-11 классах | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - организация различных форм внеклассной и внешкольной | || работы | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - снижение количества учащихся, состоящих на учете в | || комиссии по делам несовершеннолетних, отсутствие | || преступлений и правонарушений, совершенных учащимися | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - высокий уровень организации каникулярного отдыха | || учащихся, совершенствование форм и содержания отдыха и | || оздоровления детей и подростков | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - занятость учащихся во внеурочное время | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 5. Эффективность управленческой деятельности: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - обеспечение государственно-общественного характера | || управления в учреждении (наличие органов ученического | || самоуправления, управляющих или попечительских советов и | || др.) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - исполнительская дисциплина (качественное ведение | || документации, своевременное предоставление материалов и | || др.); | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - отсутствие обоснованных обращений граждан по поводу | || конфликтных ситуаций и уровень решения конфликтных ситуаций | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - объемы привлечения внебюджетных средств | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - повышение заработной платы работников | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - призовые места в смотрах (конкурсах) федерального и | || регионального уровней | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - наличие в учреждении коллективного договора с работниками | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| 6. Сохранение здоровья учащихся в учреждении: |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - высокий коэффициент сохранения здоровья учащихся | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - снижение заболеваемости учащихся по остроте зрения, | || нарушению осанки | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - организация обеспечения учащихся горячим питанием | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - организация и проведение мероприятий, способствующих | || сохранению и восстановлению психического и физического | || здоровья учащихся (праздники здоровья, спартакиады, дни | || здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и | || т.п.) | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+| - организация обучения детей с отклонениями в развитии | |+-------------------------------------------------------------+-----------------------+ Приложение 4 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п Примерный регламент государственно-общественного распределения стимулирующей части заработной платы работников общеобразовательного учреждения 1. Регламент государственно-общественного распределениястимулирующей части оплаты труда работников общеобразовательногоучреждения - локальный нормативный акт общеобразовательногоучреждения, разработанный на основе настоящего Примерногорегламента, устанавливает порядок реализации принятого идействующего в общеобразовательном учреждении Положения о выплатахстимулирующего характера работникам общеобразовательного учреждения. 2. Управляющий совет общеобразовательного учреждения всоответствии с Положением об управляющем совете общеобразовательногоучреждения и Положением о выплатах стимулирующего характераработникам общеобразовательного учреждения принимает решение ораспределении стимулирующей части оплаты труда работниковобщеобразовательного учреждения. 3. Вопросы распределения стимулирующей части фонда оплаты трударассматриваются управляющим советом общеобразовательного учреждения(далее - Управляющий совет) дважды в течение текущего учебного годана заседаниях, проводимых соответственно в январе и в июне. Данныезаседания проводятся в соответствии с действующим общим регламентомУправляющего совета. На этих заседаниях Управляющий совет рассматривает иутверждает: основной расчетный показатель для определения размерастимулирующих выплат каждому работнику - денежный вес одного баллаоценки профессиональной деятельности работника; минимальное количество баллов, начиная с которогоустанавливается надбавка; итоговый протокол мониторинга профессиональной деятельностиработников общеобразовательного учреждения за истекший полугодовойпериод, в котором отражены полученные в результате осуществленияпроцедур мониторинга суммы баллов оценки профессиональнойдеятельности по каждому работнику; рассчитанные на предстоящий период, исходя из утвержденногоосновного показателя и из суммы баллов оценки профессиональнойдеятельности, размеры стимулирующей надбавки каждому работнику изутвержденного на предстоящее полугодие общего размера стимулирующейчасти фонда оплаты труда. Решения Управляющего совета об установлении основногорасчетного показателя размера стимулирующих выплат работникамобщеобразовательного учреждения - денежного веса одного балла оценкипрофессиональной деятельности на предстоящий установленный периодпринимаются только квалифицированным большинством голосов согласнообщему регламенту Управляющего совета. Решения об установлении минимального количество баллов, начинаяс которого устанавливается надбавка; об утверждении итоговогопротокола мониторинга профессиональной деятельности работников; обутверждении рассчитанных, исходя из утвержденного основногопоказателя и из суммы баллов оценки профессиональной деятельности,размера стимулирующей надбавки принимаются Управляющим советомпростым большинством голосов в соответствии с общим регламентомУправляющего совета. 4. Мониторинг и оценка профессиональной деятельности работниковведется в системе государственно-общественного управленияобщеобразовательного учреждения в соответствии с Положением овыплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательногоучреждения индивидуально для каждого работника.Государственно-общественный характер мониторинга и оценкипрофессиональной деятельности работников обеспечивает гласность ипрозрачность процедур мониторинга и оценки. Формы, критерии, показатели, порядок и процедурыгосударственно-общественного мониторинга и оценки профессиональнойдеятельности работников общеобразовательного учреждения определяютсяПоложением о выплатах стимулирующего характера работникамобщеобразовательного учреждения и регламентом мониторинга и оценкипрофессиональной деятельности работников образовательногоучреждения. 5. Для обеспечения государственно-общественного характерамониторинга и оценки профессиональной деятельности работниковобщеобразовательного учреждения Управляющий совет создаетспециальную комиссию (комитет), в который входят руководительобщеобразовательного учреждения, члены Управляющего совета по егорешению, а также кроме членов Управляющего совета в обязательномпорядке включаются представители методического(научно-методического) совета (иного аналогичного органаобщеобразовательного учреждения), совета трудового коллектива (иногоаналогичного органа общеобразовательного учреждения) и (или)профсоюзной организации (при ее наличии). В комиссию из числа членов Управляющего совета обязательновключаются представители педагогических и других работниковобщеобразовательного учреждения, представители родителей (законныхпредставителей) обучающихся, представитель (представители)обучающихся. Комиссия формируется и осуществляет свою деятельностьрешением Управляющего совета в порядке, предусмотренном общимрегламентом Управляющего совета. Управляющий совет определяетназвание комиссии - комиссия по распределению стимулирующей частифонда оплаты труда работников или иное наименование, указывающее нахарактер деятельности комиссии. 6. В системе государственно-общественного мониторинга и оценкипрофессиональной деятельности работников общеобразовательногоучреждения учитываются следующие результаты: результаты, полученные в рамках внутришкольного контроля,представляемые руководителем общеобразовательного учреждения,методическим советом; результаты, полученные в рамках общественной оценки со стороныобучающихся и их родителей (законных представителей), представляемыеорганами самоуправления (родительский комитет, ученический комитет,в том числе действующие как комиссии управляющего совета) в форме,определенной положением о распределении стимулирующей части фондаоплаты труда работников общеобразовательных учреждений; результаты мониторинга деятельности работника, полученные врамках экспертной оценки. Соотношение весовых коэффициентов показателей внутришкольногоконтроля, показателей общественной оценки и экспертной оценкиопределяются Положением о выплатах стимулирующего характераработникам общеобразовательного учреждения и регламентомгосударственно-общественного распределения стимулирующей частизаработной платы работников общеобразовательного учреждения. 7. В случае, если Положением общеобразовательного учреждения овыплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательногоучреждения предусмотрены экспертные оценки по отдельным показателяммониторинга и оценки профессиональной деятельности работников исоздание в этих целях экспертной комиссии общеобразовательногоучреждения, Управляющий совет создает своим решением, принимаемым всоответствии с общим регламентом Управляющего совета, экспертнуюкомиссию (комитет), действующую в соответствии с Положением овыплатах стимулирующего характера работникам общеобразовательногоучреждения, Положением об Управляющем совете, решением Управляющегосовета о ее создании и другими его решениями, регламентомУправляющего совета. Экспертная комиссия (комитет) формируется решением Управляющегосовета путем персональных назначений в ее состав экспертов, нечленов Управляющего совета - представителей следующих категорийучастников образовательного процесса, при получении их согласия:педагогических работников других учебных заведений, родителей(законных представителей) обучающихся, а также непедагогическихработников общеобразовательного учреждения. Председателем экспертнойкомиссии назначается член Управляющего совета из числа родителей(законных представителей) обучающихся или кооптированных членов. Вэкспертную комиссию могут быть также приглашены и назначены с ихсогласия научные работники, деятели культуры, руководители ипреподаватели системы профессионального образования, представителипрофессионально-педагогических общественных объединений и т.п. 8. Материалы мониторинга профессиональной деятельности,подлежащие экспертной оценке, комиссия (комитет) Управляющего советапо вопросам распределения стимулирующей части фонда оплаты трудапередает в экспертную комиссию и определяет сроки и порядокпроведения комиссионной экспертной оценки. Материалы мониторинга для экспертной оценки профессиональнойдеятельности педагогических работников могут быть поданы вэкспертную комиссию, как в персонифицированном виде, так и вобезличенном, лишенном персональных данных оцениваемых работниковвиде. Экспертная комиссия проводит на основе представленныхматериалов мониторинга экспертную оценку профессиональнойдеятельности на основаниях и в порядке, установленном Положениемобщеобразовательного учреждения о распределении стимулирующей частифонда оплаты труда работников. 9. Комиссия (комитет) по распределению стимулирующей частиоплаты труда работников осуществляет процедуру обезличивания(деперсонификации, исключения персональных данных оцениваемых)исходных для экспертного оценивания материалов мониторингаосуществляет следующим образом. Из числа членов комиссии назначается оператор, который поднаблюдением назначенных наблюдателями членов комиссии осуществляетпроцедуру обезличивания материалов мониторинга: в предназначенномдля передачи в экспертную комиссию тексте оператор заменяетперсональные данные оцениваемых (ФИО, должность и т.п.) на условныеномера. Таблица соответствия персональных данных и условных номеровсохраняется в электронном виде, распечатывается не менее чем в одномэкземпляре, который подписывается всеми наблюдателями и передаетсяна хранение секретарю Управляющего совета. Исходный персонифицированный материал результатов мониторингасохраняется в электронном виде в двух экземплярах только на двухотдельных (съемных) носителях (диск, иное), которые передаются нахранение руководителю общеобразовательного учреждения и председателюУправляющего совета. Все иные копии персонифицированных материалов,направляемых далее на экспертизу, в печатном виде уничтожаются, вэлектронном - стираются под контролем наблюдателей. Руководитель общеобразовательного учреждения и председательУправляющего совета обеспечивают недоступность хранимых копий,обеспечивая обезличенный характер проведения экспертной оценки до ееокончания и передачи результатов работы экспертной комиссии вкомиссию по распределению стимулирующей части фонда оплаты трудаработников. 10. Материалы экспертной комиссии по окончании процедурыэкспертной оценки передаются в комиссию Управляющего совета пораспределению стимулирующей части фонда оплаты труда работников. Приэтом в обезличенных материалах восстанавливаются персональные данныеоцениваемых работников. 11. Комиссия осуществляет анализ и оценку объективностипредставленных результатов мониторинга профессиональной деятельностиработников только в части соблюдения установленных Положением опорядке распределения стимулирующей части фонда оплаты трудаработников критериев, показателей, формы, порядка и процедур оценкипрофессиональной деятельности. В случае установления комиссиейсущественных нарушений критериев, показателей, формы, порядка ипроцедур оценки профессиональной деятельности представленныерезультаты возвращаются субъекту, представившему результаты(руководитель образовательного учреждения, орган самоуправления,экспертная комиссия (комитет) для исправления и доработки. Принятые комиссией результаты мониторинга профессиональнойдеятельности работников используются далее в системегосударственно-общественного мониторинга и оценки. 12. Комиссия по распределению стимулирующей части фонда оплатытруда работников на основании всех материалов мониторинга, включаяматериалы экспертной оценки, составляет итоговый оценочный лист всехработников в баллах оценки и утверждает его на своем заседании.Утвержденный оценочный лист работников общеобразовательногоучреждения по решению комиссии публикуется в школьных изданиях,вывешивается для всеобщего ознакомления на информационном стенде,выставляется на вэб-сайте школы. 13. С момента опубликования оценочного листа в течение 10 днейработники вправе подать, а комиссия обязана принять обоснованноеписьменное заявление работника о его несогласии с оценкой егопрофессиональной деятельности. Основанием для подачи такогозаявления работником может быть только факт (факты) нарушенияустановленных Положением о распределении стимулирующей части фондаоплаты труда работников процедур мониторинга в рамкахвнутришкольного контроля, в системе органов педагогического,родительского и ученического самоуправления, процедургосударственно-общественной оценки на основании материаловмониторинга, а также технические ошибки при работе с текстами,таблицами, цифровыми данными и т.п. Апелляции работников по другимоснованиям комиссией не принимаются и не рассматриваются. Комиссия обязана осуществить проверку обоснованного заявленияработника и дать ему обоснованный ответ по результатам проверки. Вслучае установления в ходе проверки факта нарушения процедурмониторинга, или оценивания, или факта допущения технических ошибок,повлекших ошибочную оценку профессиональной деятельности работника,выраженную в оценочных баллах, комиссия принимает меры дляисправления допущенного ошибочного оценивания. Исправленные данныеоценки также публикуются. По истечении 10 дней решение комиссии об утверждении оценочноголиста вступает в силу. 14. Итоговые полугодовые (в июне и в январе) оценочные листырассматриваются на заседании Управляющего совета по вопросураспределения стимулирующей части оплаты труда работников и наосновании этих листов Управляющий совет своим решением, принимаемымв соответствии с общим регламентом Управляющего совета,устанавливает персональные размеры выплат работникам изстимулирующей части фонда оплаты труда, исходя из его установленногоразмера, на предстоящие полгода (июль - декабрь и январь-июньсоответственно) в соответствии с п. 2 настоящего Регламента. Приложение 5 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п Примерное положение об управляющем совете общеобразовательного учреждения I. Общие положения 1. Управляющий совет общеобразовательного учреждения (далее -Совет) является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющимв соответствии с уставом общеобразовательного учреждения решениеотдельных вопросов, относящихся к компетенции общеобразовательногоучреждения. 2. Совет осуществляет свою деятельность в соответствии сзаконами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации,Ивановской области, органов местного самоуправления, уставомобщеобразовательного учреждения, а также регламентом Совета,локальными актами руководителя общеобразовательного учреждения. 3. Деятельность Совета основывается на принципах добровольностии безвозмездности участия в его работе, коллегиальности принятиярешений, гласности. 4. Уставом общеобразовательного учреждения предусматривается: а) численность и порядок формирования Совета; б) компетенция Совета; в) изменение компетенции попечительского совета и (или) иныхорганов самоуправления общеобразовательного учреждения с учетомвопросов, отнесенных к компетенции Совета. 5. Члены Совета принимают участие в его работе на общественныхначалах. II. Порядок формирования Совета 6. Совет состоит из равного количества представителей: а) родителей (законных представителей) обучающихся всехступеней общего образования; б) обучающихся третьей ступени общего образования; в) работников общеобразовательного учреждения и в их числепредставителей профсоюзной организации. В состав Совета также входят руководитель общеобразовательногоучреждения по должности и представитель учредителя, назначаемыйприказом соответствующего органа управления образованием. По решению Совета в его состав могут быть включены с правомсовещательного голоса граждане, чья профессиональная и (или)общественная деятельность связана с данной общеобразовательнойорганизацией или территорией, где она расположена. 7. Члены Совета из числа родителей (законных представителей)обучающихся всех ступеней общего образования избираются, какправило, на конференции. 8. Делегаты конференции избираются на классных родительскихсобраниях по одному от каждого класса. Решение собрания об избранииделегата на конференцию принимается большинством голосов родителей(законных представителей), присутствующих на собрании, и оформляетсяпротоколом, подписываемым всеми участниками собрания. 9. Конференция правомочна, если в ее работе принимает участиене менее двух третей избранных делегатов. Конференция избирает изсвоего состава председателя, секретаря и при необходимости счетнуюкомиссию. Члены Совета избираются из числа делегатов, присутствующих наконференции. Предложения по кандидатурам членов Совета могут бытьвнесены делегатами конференции, руководителем общеобразовательногоучреждения, представителем учредителя в составе Совета. Решения конференции принимаются открытым голосованиембольшинством голосов присутствующих делегатов и оформляютсяпротоколом, подписываемым председателем и секретарем конференции. Вслучае избрания счетной комиссии к протоколу конференции прилагаетсяпротокол счетной комиссии. 10. В случае, если количество обучающихся в общеобразовательномучреждении менее 200 человек, члены Совета могут избираться наобщешкольном родительском собрании, при проведении которогоприменяются правила, предусмотренные пунктом 9 Положения. 11. Члены Совета из числа обучающихся третьей ступени общегообразования избираются на общем собрании обучающихся соответствующейступени, при проведении которого применяются правила,предусмотренные пунктом 9 Положения, с последующим согласованиемпедагогическим советом общеобразовательного учреждения. 12. Члены Совета из числа работников общеобразовательногоучреждения избираются на общем собрании работников даннойорганизации, при проведении которого применяются правила,предусмотренные пунктом 9 Положения. 13. Совет считается сформированным и вправе приступить косуществлению своих полномочий с момента избрания (назначения) неменее двух третей от общей численности членов Совета, определеннойуставом общеобразовательного учреждения. III. Компетенция Совета 14. Основными задачами Совета являются: а) определение основных направлений развитияобщеобразовательного учреждения; б) повышение эффективности финансово-экономическойдеятельности, стимулирования труда работников общеобразовательногоучреждения; в) содействие созданию в общеобразовательном учрежденииоптимальных условий и форм организации образовательного процесса; г) контроль за соблюдением надлежащих условий обучения,воспитания и труда в общеобразовательном учреждении, сохранения иукрепления здоровья обучающихся. 15. Совет осуществляет следующие функции: 15.1. Вносит на рассмотрение учредителя предложения поизменению и (или) дополнению устава общеобразовательного учрежденияв части определения: а) порядка и оснований отчисления обучающихся; б) системы оценок при промежуточной аттестации, форм и порядкаее проведения; в) режима занятий обучающихся; г) порядка предоставления платных образовательных услуг (надоговорной основе); д) порядка регламентации и оформления отношенийобщеобразовательного учреждения и обучающихся и (или) их родителей(законных представителей); е) структуры, порядка формирования органов управленияобщеобразовательного учреждения, их компетенции и порядкаорганизации деятельности; ж) прав и обязанностей участников образовательного процесса. 15.2. Согласовывает по представлению руководителяобщеобразовательного учреждения: а) изменение компонента общеобразовательного учреждениягосударственного образовательного стандарта общего образования,образовательных программ, учебного плана; б) введение новых методик образовательного процесса иобразовательных технологий; в) изменение и (или) дополнение перечня платных образовательныхи иных услуг, оказываемых общеобразовательной организацией; г) изменение и (или) дополнение правил внутреннего распорядкаобщеобразовательного учреждения. 15.3. Вносит руководителю общеобразовательного учрежденияпредложения в части: а) материально-технического обеспечения и оснащенияобразовательного процесса, оборудования помещенийобщеобразовательного учреждения; б) направлений расходования средств, привлекаемыхобщеобразовательной организацией из внебюджетных источников; в) выбора учебников из утвержденных федеральных перечнейучебников, рекомендованных (допущенных) к использованию вобразовательном процессе; г) создания в общеобразовательном учреждении необходимыхусловий для организации питания, медицинского обслуживанияобучающихся. 15.4. Принимает решение о введении (отмене) единой формы одеждыдля обучающихся в период занятий. 15.5. Распределяет по представлению руководителяобщеобразовательного учреждения стимулирующие выплатыпедагогическому персоналу общеобразовательного учреждения,установленные локальными актами организации и (или) коллективнымдоговором. 15.6. Рассматривает вопросы текущей успеваемости, промежуточнойи итоговой аттестации обучающихся, состояния здоровья и воспитанияобучающихся. 15.7. Координирует деятельность в общеобразовательномучреждении общественных (в том числе детских и молодежных)организаций (объединений), не запрещенную законом. 15.8. Регулярно информирует участников образовательногопроцесса о своей деятельности и принимаемых решениях. 15.9. Рассматривает иные вопросы, отнесенные к компетенцииСовета уставом общеобразовательного учреждения. 16. Решения Совета, принимаемые по вопросам, входящим в егокомпетенцию, носят рекомендательный характер, если уставомобщеобразовательного учреждения и (или) локальными актамируководителя организации не предусмотрено иное. IV. Организация деятельности Совета 17. Порядок и условия деятельности Совета определяютсярегламентом Совета. 18. Организационной формой работы Совета являются заседания,которые проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза вквартал. Заседания Совета созываются председателем Совета, а в егоотсутствие - заместителем председателя. Правом созыва заседанияСовета обладают также руководитель общеобразовательного учреждения ипредставитель учредителя в составе Совета. Заседания Совета проводятся открыто. На заседании в порядке,установленном регламентом Совета, может быть решен любой вопрос,отнесенный к компетенции Совета. 19. Первое заседание Совета созывается руководителемобщеобразовательного учреждения не позднее чем через месяц после егоформирования. На первом заседании Совета, в частности, утверждаютсярегламент Совета, избираются председатель и секретарь Совета, принеобходимости - заместитель председателя Совета. Председатель Советаи его заместитель могут избираться только из числа представителейродителей (законных представителей) обучающихся в составе Совета. 20. Планирование работы Совета осуществляется при необходимостив порядке, определенном регламентом Совета. 21. Заседание Совета правомочно, если на нем присутствует неменее половины от числа членов Совета, определенного уставомобщеобразовательного учреждения. Заседание Совета ведетпредседатель, а в его отсутствие - заместитель председателя. 22. Решения Совета, как правило, принимаются большинствомголосов членов Совета, присутствующих на заседании, при открытомголосовании и оформляются протоколом, который подписываетсяпредседателем и секретарем Совета. 23. При осуществлении функции, предусмотренной пунктом 15.5настоящего Положения, в заседании Совета не вправе участвоватьпредставители обучающихся и работников общеобразовательногоучреждения, а руководитель общеобразовательного учреждения ипредставитель учредителя не вправе принимать участие в голосовании. Решение Совета по данному вопросу принимается большинством вдве трети голосов от числа представителей родителей (законныхпредставителей) обучающихся в составе Совета, определенного уставомобщеобразовательного учреждения. 24. Для осуществления своих функций Совет вправе: а) приглашать на заседания Совета любых работниковобщеобразовательного учреждения для получения разъяснений,консультаций, заслушивания отчетов по вопросам, входящим вкомпетенцию Совета; б) запрашивать и получать у руководителя общеобразовательногоучреждения и (или) учредителя информацию, необходимую дляосуществления функций Совета, в том числе в порядке контроля зареализацией решений Совета. 25. Организационно-техническое обеспечение деятельности Советавозлагается на администрацию общеобразовательного учреждения, вслучае необходимости - при содействии учредителя. Приложение 6 к постановлению Правительства Ивановской области от 26.12.2007 № 251-п Временная классификация должностей по группам персонала работников образовательных учреждений+----------------------------------------------------+-----------------------+| Наименование должностей | Уровень управления |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Административно-хозяйственный персонал | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Руководитель учреждения (директор, | 1 || заведующий, начальник) | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Заместитель руководителя (директора, заведующего, | 2 || начальника) | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Главный бухгалтер | 2 |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Руководитель (заведующий) структурного | 3 || подразделения (пункта, отделения, отдела, | || направления, сектора, лаборатории, курса, | || библиотеки, столовой) | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Старший мастер | 3 |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Заведующий хозяйством | 3 |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Заведующий складом | 3 |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Педагогический персонал | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Специалисты: | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Учитель | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Преподаватель | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Учитель-логопед | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Учитель-дефектолог | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Преподаватель-организатор (основ безопасности | - || жизнедеятельности, допризывной подготовки) | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Руководитель физического воспитания | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Мастер производственного обучения | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Воспитатель (включая старшего) | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Музыкальный руководитель | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Социальный педагог | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Педагог-психолог | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Педагог-организатор | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Педагог дополнительного образования | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Методист | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Старший вожатый | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Учебно-вспомогательный персонал | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Специалисты: | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Бухгалтер | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Экономист | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Библиотекарь | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Врач | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Медицинская сестра | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Механик | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Инженер | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Техник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Служащие: | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Кассир | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Лаборант (включая старшего) | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Младший воспитатель | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Секретарь-машинистка | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Делопроизводитель | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Шеф-повар | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Обслуживающий персонал | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Рабочие: | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту | - || зданий | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Слесарь-сантехник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Электромонтер по ремонту и обслуживанию | - || электрооборудования | |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Плотник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Машинист (кочегар) котельной | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Оператор котельной | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Оператор теплового пункта | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Кладовщик | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Водитель автомобиля | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Возчик | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Рабочий по стирке и ремонту спецодежды | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Кастелянша | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Швея | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Гардеробщик | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Грузчик | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Повар | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Подсобный рабочий | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Уборщик производственных и служебных помещений | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Дворник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Садовник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Истопник | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+| Сторож (вахтер) | - |+----------------------------------------------------+-----------------------+