Приложение к Соглашению от 21.04.2006 г № Б/Н
Примерное положение о премировании работников образовательного учреждения
1.Общие положения
1.1.Премиальный фонд образовательного учреждения формируется за счет части средств надтарифного (дополнительного) фонда оплаты труда, экономии средств фонда оплаты труда и внебюджетных средств.
1.2.Целью премирования является материальное поощрение работников за качественное исполнение функциональных обязанностей, развитие творческой инициативы и активности.
1.3.Премирование производится в соответствии с Положением, которое разрабатывается администрацией, согласовывается с профсоюзным комитетом и является приложением к коллективному договору.
2.Порядок премирования
2.1.Размер премии определяется приказом руководителя образовательного учреждения, который издается на основании решения премиальной комиссии.
2.2.В состав премиальной комиссии входят:
- руководитель учреждения или его заместитель;
- председатель профсоюзной организации;
- 2 - 3 рядовых члена коллектива, в т.ч. и из вспомогательного, обслуживающего персонала.
Комиссия избирается общим собранием трудового коллектива и оформляется приказом руководителя образовательного учреждения.
2.3.Предложения по конкретным размерам премирования готовятся администрацией учреждения и выносятся на обсуждение премиальной комиссии. Члены комиссии могут вносить свои предложения.
2.4.Итоги работы для определения поощряемых работников и размеров премий подводятся ежеквартально (варианты: по четвертям, полугодиям, ежемесячно).
3.Условия премирования
3.1.Основным условием премирования является добросовестное исполнение работником своих производственных обязанностей. Нарушения трудовой дисциплины, выразившиеся в невыполнении Устава образовательного учреждения, правил внутреннего трудового распорядка, других нормативных актов, зафиксированные в приказах по учреждению, служат основанием для лишения премии. Работники, получившие взыскания, лишаются премии на весь срок действия взыскания.
3.2.Размер премий зависит от конкретного вклада каждого работника в обеспечение высокой результативности учебно-воспитательного процесса в учреждении и не зависит от стажа работы.
3.3.Работники могут поощряться премией как к юбилейным датам учреждения, так и самого работника. При этом оценивается совокупный вклад работника в совершенствование работы учреждения.
4.Показатели премирования
4.1.Педагогические работники премируются за:
- своевременное и качественное планирование учебно-воспитательного процесса;
- качественное проведение учебных занятий, внеклассной работы по предмету, воспитательную работу с учащимися;
- качество знаний, умений и навыков учащихся (по итогам контроля во всех его формах);
- санитарное, эстетическое состояние учебного кабинета (классной, групповой комнаты), работу по наполнению материальной базы кабинета (комнаты), эффективное использование кабинета (комнаты) в учебно-воспитательном процессе;
- качественное исполнение обязанностей классного руководителя (оцениваются проведенные мероприятия, участие в общешкольных мероприятиях);
- дежурство работников по учреждению;
- ведение школьной и классной учетно-отчетной и другой документации.
4.2.Учебно-вспомогательный и обслуживающий персонал премируется за:
- состояние закрепленных участков, оборудования и инвентаря, рабочего места;
- своевременное и качественное исполнение должностных обязанностей, соблюдение техники безопасности;
- содействие и помощь педагогическим работникам в осуществлении учебно-воспитательного процесса.
4.3.Руководители и их заместители, другой административный персонал премируются, кроме общих оснований, за:
- личный вклад в обеспечение эффективности образовательного процесса;
- внедрение инновационных технологий, обобщение и распространение передового опыта работы;
- эффективный контроль за ходом учебно-воспитательного процесса;
- качественное и своевременное ведение отчетной и иной документации.
4.4.Руководитель образовательного учреждения премируется решением или приказом органа управления образованием в соответствии с Положением о премировании, действующим в учреждении.
Конкретные показатели (в баллах, процентах и т.д.) разрабатываются каждым учреждением самостоятельно в зависимости от конкретных условий.