Целевые индикаторы и
ожидаемые результаты
реализации ДЦП |
- доля учащихся, обучающихся в школах, отвечающих
современным требованиям к условиям организации
образовательного процесса:
2009 год - 50%, 2010 год - 60%, 2011 год - 70%, 2012
год - 75%, 2013 год - 77%, 2014 год - 78%, 2015 год
- 80%;
- численность детей-инвалидов, получающих
образование дистанционно:
2009 год - 50 человек, 2010 год - 90 человек;
- количество детей-инвалидов, которым созданы
условия для дистанционного образования:
2011 год - 160 человек, 2012 год - 190 человек, 2013
год - 190 человек, 2014 год - 190 человек, 2015 год
- 190 человек;
- доля педагогов, внедряющих
информационно-коммуникационные технологии в
образовательный процесс:
2009 год - 50%, 2010 год - 60%, 2011 год - 70%, 2012
год - 90%, 2013 год - 95%, 2014 год - 98%, 2015 год
- 100%;
- численность педагогов, обучающих детей-инвалидов
дистанционно:
2009 год - 40 человек, 2010 год - 60 человек;
- количество педагогических работников, прошедших
обучение по вопросам организации дистанционного
образования детей-инвалидов:
2011 год - 90 человек, 2012 год - 120 человек, 2013
год - 120 человек, 2014 год - 120 человек, 2015 год
- 120 человек;
- количество родителей, прошедших обучение по
вопросам организации дистанционного образования
детей-инвалидов:
2010 год - 50 человек, 2011 год - 80 человек, 2012
год - 110 человек, 2013 год - 110 человек, 2014 год
- 110 человек, 2015 год - 110 человек;
- доля детей от 1 до 7 лет, охваченных услугами
дошкольного образования:
2009 год - 74,3%, 2010 год - 75,3%, 2011 год 76,5%, 2012 год - 77,8%, 2013 год - 78,4%, 2014 год
- 79,3%, 2015 год - 80,0%;
- количество дополнительно созданных мест для детей
дошкольного возраста:
2009 год - 535 мест, 2010 год - 460 мест, 2011 год 940 мест, 2012 год - 664 места, 2013 год - 490 мест,
2014 год - 350 мест, 2015 год - 385 мест |